Submission各位领导同事们：
下午好！虽然说是赵本山的同乡，但幽默细胞不多，也许不
枫树下的回忆
―――――共享加拿大的培训心得与体会
为什么称作枫树下的回忆？
（加拿大以枫树(maple)为国树,枫树遍及全国, 红色枫叶是加拿大的象征，因此素有“枫叶之国”的美誉。加拿大国旗常被通俗地称为“枫叶旗”(the Maple Leaf Flag,因为其白色背景中央绘有一片11个角的红色枫叶的代表11个省)。
加拿大是个移民国家，在这里可以看到各色的人种，白的、黑的、黄的、包头的、穿裙的等各式各样的来自世界上不同国家的人。是一个多元文化的大熔炉MELTING POT，这一点也形成了加拿大文化的多样性，同时养成了加拿大人包容、好学的个性。没有种族歧视，包容各国文化与信仰，我们的东北老乡赵本山去年也移民到了加拿大的多伦多。
在加拿大多伦多（是加拿大安大略省的省会，全球最富有的十大城市之一）学习培训的两个月，除了周一到周五聆听来自约克大学教授带来的语言课和戏剧课外，就是周末自费实地“探险”多伦多，感受着当地的文化与生活。不同的国情文化背景产生教育体制与理念的不同。
一、文化生活背景
1：COFFEE CLUTURE: 加拿大人的咖啡文化
从下飞机的那一刻起我就注意到这样现象，与国内快节奏的工作氛围截然不同的是，不管你走到哪里都可以看见手拿咖啡的人群，无论是在地铁、公交、街道、公园等任何公共场合，都能看到手拿着咖啡人悠闲地享受生活的惬意。众所周知加拿大的GDP增长的速度一直是缓慢持续增长的，朝九晚五的工作节奏使他们整体生活的舒适而安逸。我们在一次参观青年人剧院后，大概2点多钟在一个开放的花园用外带的中餐，遇到了一个坐在长椅上观景休息的华人，是江苏人移民加拿大近10年，我问他这个时间不是上班的时间吗？他给我们的回答是他想下午好好休息一下，并不介意下午上班给他带来的经济效益。不同的国情、不同的生活态度，虽然我国的地大物博也可以和加拿大想媲比，我们中国最近几年经济GDP的增长速度也远远超过他们，但是我国国民生活的幸福指数是否也能与之相比呢？因为我们是一个人口大国，就江浙两省人口就抵的上加国，所以各方面的竞争自然就激烈。尽管我们中国也有茶文化，可是这种茶文化给我们带来的是真正的休闲与惬意吗？加拿大的休闲随意的生活方式给忙碌、辛苦的我们带来一些启示，生活不仅仅是WORK AND MONEY , 在适当的时候时刻提醒自己放慢些脚步、欣赏一下身边美好的生活。给它点创意与激情，让生活变的更潇洒、更随意。当然，前提是必须要做好自己的工作，否则校长、家长都不会放过我们。
2 人性化的社会服务
增加内容：简要概括从哪几个方面说明人性化
A: 便民的交通运输系统：我们每个周末出去全是乘公交和地铁。所以我对多伦多的交通运输系统感触颇深、情有独钟， TTC: Toronto Transportation Commission（多伦多交通运输系统） 设计非常合理而具人性化。每个地铁站都临近公交车站，便于人们转车。而且公交车站人性化的设计使得司机在停车时可以控制车身，让车与停靠路面齐平，为婴儿车和残疾人的轮椅上下提供方便。不知道大家有没有注意到国内的地铁和公交，经常以某个建筑物命名，这样对不熟悉地形的外地市民就不方便找到站点，而加拿大每个站点的站名都以所在位置的街道名称命名，非常便利便民。
B:开放式的校园与公园（ppt）：刚到多伦多，很奇怪的一件事，就是公园和学校都没有大门和围墙，临街而建，都是开放的，好似街道的一部分，行人可以随意地步入到街边公园和学校去休闲和锻炼。公园里与国内相比MAN-MADE 人造的建筑很少，没有精美的假山和凉亭喷泉，除了参天大树就是绿幽幽一片片的草坪，看上去就像未开发的原始森林，返朴归真。到了秋天公园里落叶残枝满地都是，经常无人清理，因为在加拿大服务行业的工资每小时不低于8美元，地大物博人口稀少，在公共场所很少能看到保洁员。公园有很多野生的小动物，如松鼠、天鹅等都不怕人，人们与之相处和睦，我们宿舍附近草坪上经常能看到小松鼠、大雁。让我感到很惊讶的是加拿大的校园是也没有围墙和栅栏的，当地的交通法规和刑事处罚很严，而且特别重视和保护妇女和儿童的权益，所以安全问题不用担心，校园里的学生不是被围起来接受教育，这样可能感觉到自己也是这个社会的一份子。
C: 周末基本上都在外面度过，所以光顾的最多就是多伦多的卫生间。一个非常人性化的设计吸引着我的眼球，就是每个卫生间（已向男教师考证过）都为带宝宝的父母设有临时放置孩子的BABY-TABLE，放置婴儿的小桌子，即安全又方便，这给带宝宝的父母解决了上厕所的尴尬。细致的人性化服务设施给人民带来了便利。因为在国外都是和父母分开住的，无论你生几个孩子都是父母亲自带大的，没有公婆或父母的帮忙，所以经常能看到手上推着小推车，背上背着孩子的父母。男士带宝宝是在自然不过的一件事了，加拿大的男士虽然很浪漫，但很有家庭责任感，在国内如果男人晚上9点前回家基本上被列为没什么大出息的，而在加拿大男士应酬很少，老公要前先征求老婆的同意才可以出席一些非常重要酒会等。加拿大非常注重保护妇女权益，离婚率很低，因为男人一旦离了婚就等于倾家荡产了，要支付女方很多钱。
互动 免费报纸杂志箱，在加拿大到处可见这样的报刊箱，作为世界纸业强国的加拿大，免费向国民提供各类报纸和一些娱乐杂志。路边的行人想看报纸随手可得，非常方便。
D:免费医疗和志愿者队伍：在加拿大就医，除了一些重症病人的少见昂贵的药需要自己付，其他一些费用都是医院负责。移民中介公司一个人给我们介绍移民的相关政策时谈到了她朋友亲身经历的一件事，她的朋友由于家人技术移民也跟了过来，但不幸的是她患上了癌症，入住医院后，看病、吃饭、所有的生活用品、甚至化疗费用等都由医院来提供，并且在回家疗养期间医护人员还定期到家里教她如何打针、吃药等，为了安抚关心她，当地社区的癌症俱乐部志愿者还经常接送她参加联谊活动。我想这也渊源它们的历史悠久的志愿者文化，加拿大籍的白求恩就是世界上第一个志愿者医生。
培训中心为了让我们锻炼我们的口语，避免用中文交流，到加拿大的第一周就是由当地志愿者带我们熟悉当地交通和参观免费的景点。在加拿大有各种各样的志愿者队伍，每名高中生在进入大学前一定要履行48学时的志愿者实践项目。
3．国民的整体素质（这一点是所有走出国门的人回来后都深有同感的共同话题也是与国内截然不同最明显的一点）
在加拿大无论是拥挤的地铁和大巴，还是人员流动密集的市中心，你第一感受与国内明显不同的就是听不到大声的喧哗声和持续不断的手机铃声。每个人在公共场所与人交流时声音都很低，生怕影响到周围的人。有时你想听听他们谈什么练习一下听力，都要竖起耳朵听，
4个性化的建筑与服饰
加拿大的建筑，无论从结构的设计，样式颜色等都几乎没有什么一样的，每家每户的房子都各有所不同；服饰也一样不像我们国内追逐流行时尚，服饰也个性化，无论年长、男的女的，孩子可以不在意别人的看法穿出自己的个性，以自我为中心。
也许正是由于不同的文化背景所以产生不同的教育，下面我从个人角度就学习和参观经历谈谈中加教育的一些差异。
二．教育的差异
1、两国教育的管理部门不同：
我国教育有中央教育部统筹管理，而加拿大的教育是由各省的教育部负责，具有自己的特点，而联邦政府只对一些特种学校（少数民族、军人子弟及囚犯子弟学校等）予以资助及负责。加拿大实行10年制的强迫性义务教育，中小学一般是12年，实行六三三制。幼儿园到高中都是义务教育，学生们只要背一个空书包就可以到学校来读书，教材等学习用品都由学校来提供。
2、教学方面：
A 从课表看教育的差异性
在培训期间有幸参观了几所学校，我关注了学生们的课表，从课表我们可以看出他们课程所关注的是：
1.他们非常重视语言教育，第一、二语言的教育在整个课时或学分中占了近1/3。除了第一、二语言，（如除了英语，还有法语等）像戏剧，艺术等都与语言学科息息相关。在加拿大无论是中小学还是大学里，基本上都有开设戏剧课，帮学生们营造真实语言的环境体验语言的魅力，让每个人在自己真实创造的语境中运用语言，并充分运用音乐、舞台艺术、和肢体语言全方面诠释语言。东方人与西方人最显著的差别就是含蓄不善于表达，这同我们一直以来所受的教育相关。
2.特别重视艺术和身体与健康教育。艺术教育在小学阶段占有重要位置，而身体与健康教育则贯彻始终。也许，这是由两国国情的不同而造成的差异；现代人恰恰是缺乏对生命和健康理解，从小就让学生养成爱护生命，珍惜健康，对今后人生的发展道路起着很重要的作用。很多学者指出，国外的教育就是人格的教育，这样的教育才有可持续性，才是教育的本质。现在经常能听到学生由于承受不起来自家庭和学校的压力，出走或自杀等事件，众多事件的背后是否该反思如此教育是否理智？
3.特别重视学生的自主学习。从小学一年级开始就让学生选修课程，到中学三年级选修课程占11%，到中学四年级占27%，中学五年级（相当于国内的高二年级）占了44%。只有感兴趣才会去选择，才会发挥主观能动作用，真正做到自主学习。这里的选修课和我们理解上有所不同，选择你所喜欢的科目作为你的必修课并且要考学分的。前两天在网上看到我们初中部的选修课很受学生和老师的喜欢。
4.从初中开始就进行学分制管理。可以看出，他们的中小学教育从小就充分重视给予学生自主选择的权力，这为学生的个性发展提供了教学制度上的保证。我国基础教育新课改中提出，改变课程结构，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。期待真正的教育体制改革的到来，设置适合学生实际需求的课程。
b: 教学目标的侧重不同：加拿大更注重学生能力目标的培养。如独立思考和创新能力、动手与实践操作能力、表达与沟通的能力等。他们的教学中无论是课堂还是课后书面练习都很少，更多的是让学生自主的学习，如读书查阅资料、动手实践、亲身体验。我们国家更注重知识技能的培养与训练，基础知识扎实、逻辑思维能力比较强。
C: 教学评价不同 ：学生和老师
针对学生的评价实行学分制，注重平时过程的积累，而不是以最终的考试成绩定结果。每三年学生才有一次校级之间的联考，而且成绩只是校董事会享有知情权，不作为评定老师工作的主要依据。这也是与我国截然不同的，根深蒂固的教育体制谁也改变不了的现实，所以
d: 教室行为：规范与灵活( 学生上课图片)
上课时学生与老师的互动距离灵活多变，有时MAKE A CIRCLE 围着老师坐，有时分小组坐，有时学生可以自由的坐在教室里的任意角落。学生
e特殊学生（智商、残障的孩子）的普通课堂
咱们国内的特殊学生都是在特殊学校接受教育，两个月培训期间参观了四所学校——两所公立学校，一所教会学校、一所私立女子高中，同时也亲临了他们的课堂，。在这些学校中特殊（智力底下或残障）学生和普通学生在同一所学校同一个教室接受教育，每天有一、两节课有专门的老师替这些孩子进行一对一的单独辅导，用他们的教育理念就是让这些特殊学生生活在普通的人群中，让他们和其他孩子一样享受相同的教育，让他们感觉自己和正常人没有区别，因为终究有一天他们会走出校园，让他们更早的适应这个社会，同时和正常的孩子在一起学习，让特殊学生从小就开始逐渐的适应正常团体生活，这样对正常的学生来讲也培养他们从小就尊重和关爱弱势群体。
F 学生了解并参与时事政治
加拿大的学校鼓励学生通过各种形式去了解并参与政治，比如一所私立女子学校每周一的有个类似像晨会的时间来共同探讨事实政治，女子学校的选举权由原来的15％降低到10％，他们正探讨选举问题，对几名候选人让学生根据他们所了解提出自己看法。培养学生从小关心国家大事。
3、教学环境（外部与内部）：
教学楼外观： 加拿大的学校没有国内的豪华气派教学大楼，更没有雄伟的大门和戒备森严的围栏，学校设计之初考虑了许多安全隐患如地震等，如果汶川等地的教学楼设计初能考虑到这点，可能会有更多生还的孩子。教学楼以平房居多，最高的教学楼不超过3层；加拿大很多学校都有一种PORTABLE CLASSROOM（可移动的教室，下面都带有紧固装置的房子可以随时装到车上运走）由于这些学校面积有限不可能扩建，就用这些可移动的教室来解决解决生员过多时作为上课的教室，里面的除了卫生间其他的教学设施和普通教室一样。虽然教学楼外部看上去很简单，但教室内部的设计却和常规教室一样布置的丰富多彩，独具特色。
别具特色的教室环境：
走进加拿大小学生的教室，简直就是进入了童话的世界，教室的每个角落、每面墙都成了教学资源的平台，教室的布置既像是一个知识的“乐园”，又像亲切的“家园”，孩子们正是在这样一个丰富多彩的课堂氛围中度过了他们一生中最无忧无虑的启蒙教育阶段。那些教室与我们的有明显区别：教室内部的布置和设计大多来自学生本身，学校提供所有的布置材料，摆放东西盒子，老师和学生共同完成教室的布置，有的教学内容的拓展，有的是自创的班规等。非常具有创意和创新意识，教室四周设有不同的功能区，有图书角、有成绩展示区、有教具标本区、教师办公区、投影道具区，教室前后两面墙上都是黑板，每班的黑板前面都是一块见方的地毯，这就是它们席地而坐的授课区，中间是一些桌椅等以小组为单位排成各种图案，做练习时才回到桌子前。班级大约有二十人左右，人少教室大，学生活动空间很大。墙上到处都粘贴着与近期教学内容相关的贴图和卡片，还贴有学生设计的班规、自我介绍及原创作品展示等。虽然刚一走进教室，不像国内的教室那么整齐规范，但每个角落、每个功能区的摆放也是井井有条。
加拿大的每所学校校园的墙壁上都粘贴着往届毕业生的照片，想不出什么大的教育理论来解释其好处，如果我是一名本校的毕业生多年后看到自己的照片，心里的感觉一定非同一般。
为了拍到这些照片还有个小插曲在里面，刚到多伦多培训时候，早上独自一个人拿着像机去采风，就走进了附近的一所小学（当然没有围墙和大门），拍了一些教室和孩子的照片，当时拍的时候可能每个人都很忙，没发现我并提醒我不能拍摄，拍完后回到苏安培训中心的路上才发现后面跟了一辆警车，当地的警察和那所学校的校长把我拦在培训中心外让我出示护照，原来当地政府特别注重保护未成年儿童权益，再没有征求孩子父母同意前的不准拍照。而且学校内部照片也要经校长允许再拍。（包括当地人民居住的民房都不可以随便拍照，否则会惹来麻烦。）要不是培训中心协调员再三强调我不知情，可能我要提前遣送回国了，最后我只有当这他们的面删掉了所有的照片。这是我在加最尴尬的一件事了。
前几天还和办公室友就中国的教育体制大发感慨，一致认为我国的高考体制不尽人意；不同的国情、不同的文化造就了中加两国完全不同的教育体制、教育观念和教学方法，也许任何一种教育体制、教育及管理模式都不可能是十全十美的。加拿大基础教育中也还存在许多问题，但吸收并借鉴加拿大教育的长处和先进经验，这才是我们此行培训的目的所在。我会在今后的教学工作中努力学习，天天向上。请同事们放心。
最后给各位看一幅私立女子中学学生的画，我觉得学生很有趣，学生用图画很形象描绘了人的心情，红色一般代表学生们的心情烦躁；发散的红色条就是当人出现哪些行为时心情会成红色，作为老师我们每天无论心情如何都要保持足够的耐心的同各式各样的孩子打交道，难免会经常出现红色心情，因为自己也常常出现红色警报，拍下这幅画是为了时刻提醒自己保持内心的一片宁静，保持心情愉悦才能做好教育。正像加拿大千岛湖的水一样平静宁和。
